Welke leerling- en leerkrachtvaardigheden helpen de leerlingen met woordvindingsproblemen om het onderwijsaanbod goed te kunnen volgen en begrijpen? Welke vaardigheden zijn nodig om aansluiting te kunnen blijven vinden in de interactie. Tijdens deze workshop krijgt u achtergrondinformatie over woordvindingsproblemen. Daarnaast krijgt u tips en adviezen die u als leerkracht meteen kunt inzetten.

Leerlingen met een kleine woordenschat, zoals leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS), lopen tegen diverse problemen aan in het voortgezet onderwijs. Niet alleen bij het begrijpen van leerteksten, ook bij het schrijven van verslagen en teksten en het geven van een presentatie. Maar welke woorden moet een leerling kennen in het voortgezet onderwijs? Wat zijn vakspecifieke woorden en begrippen? Welke woorden horen bij de specifieke examentaal? Op deze en andere vragen krijg je tijdens deze workshop antwoord. We laten je zien en ervaren hoe nieuwe woorden worden opgeslagen in het semantisch geheugen. We bespreken verschillende methodieken en bekijken met jou hoe dit kan worden ingepast in het schoolbeleid.

Veel kinderen met een TOS hebben problemen met de verhaalopbouw en het maken van zinnen. De workshop is met name interessant als je individueel of in een groepje met leerlingen gaat werken. We richten ons op de leerlingen van de onderbouw en middenbouw van de basisschoolleeftijd.

In dit programma leer je wat ethiek inhoudt en verken je een aantal hulpmiddelen die je helpen bij dit soort vragen en keuzemomenten. Je krijgt inzicht in je eigen normen en waarden, de Kentalis mensvisie en kernwaarden, en de gedragscodes van Kentalis. 'Goed handelen' bevordert de kwaliteit van zorg en onderwijs; goed voorbeeld doet immers goed volgen.

Wat is nou eigenlijk normaal gedrag en wanneer is het gedrag afwijkend? Om hierop antwoord te kunnen geven is het goed om te weten hoe de normale ontwikkeling van kinderen normaal verloopt. Dit helpt om vertraagd of verstoord gedrag te herkennen en te begrijpen. In deze module leer je hoe de zintuiglijke ontwikkeling normaal gesproken verloopt en waar je extra rekening mee moet houden bij personen met CMB.

In de e-learning 'Zintuiglijke prikkelverwerking' zie je voorbeelden van gedrag dat te maken heeft met de zintuiglijke prikkelverwerking (ook wel zintuiglijke of sensorische informatieverwerking). Dit is gedrag waar we allemaal mee te maken hebben. Bij personen met een communicatieve (meervoudige) beperking kan er echter sprake zijn van een verstoorde zintuiglijke prikkelverwerking, met invloed op het gedrag. 

In de e-learning krijg je voorbeelden van onder- en overprikkeld gedrag te zien en leer je wat de invloed hiervan kan zijn op de alertheid. Je leert verschillende prikkelprofielen te herkennen en krijgt handvatten over hoe je om kunt gaan met een verstoorde zintuiglijke prikkelverwerking.

In deze training ga je voor een persoon een zintuigenverhaal op maat maken. Zintuigenverhalen zijn verhalen die voorgelezen worden met toevoeging van zintuiglijke ervaringen. Het is een leuke, ontspannende activiteit waardoor een persoon ervaringen kan opdoen. De communicatie en interactie worden hierdoor op een positieve manier gestimuleerd. 

Wil je als ouder van een jong kind met een (vermoeden van een) taalontwikkelingsstoornis (TOS) meer weten over taalontwikkeling en taalontwikkelingsstoornissen? In deze e-learning krijg je informatie over deze onderwerpen. Ook krijg je tips voor thuis en informatie over de behandeling bij Kentalis.

Tijdens de workshop leggen we een link naar het duidelijk communiceren met TOS-leerlingen. De workshop bestaat uit verschillende ervaringsgerichte opdrachten. We gaan zelf voelen, ruiken, proeven, horen. U ervaart hoe onze cognitie betekenis geeft aan waarnemingen en hoe dat anders in zijn werk gaat bij leerlingen met autisme en/of TOS.